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生活化的小学数学课堂教学

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摘要〔摘要〕数学源于生活，寓于生活，用于生活。新课程改革重视数学教学生活化，引导学生在活动中学习数学，使孩子们感到数学有趣、有用，取得了明显的效果，也是数学课改的最大亮点。在教学中教师要善于从学生的生活中抽象数学问题，从学生的已有生活经验出发，设计学生感兴趣的生活素材以丰富多彩的形式展现给学生，让学生在课堂上自由大胆表现好奇心、挑战心、想象力。

DOI 7j68q7rp40/3017342

作者盛全峰

机构地区 □盛全峰

出处《教育研究》 2014年7期

关键词〔〕小学数学新课改生活化在以往的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，而很少关注这些数学知识和学生的实际生活有哪些联系。学生学会了数学知识，却不会解决与之有关的实际问题，造成了知识学习和知识应用的脱节，感受不到数学的趣味和作用。这对学生实践能力和创新能力的培养是很不利的。《数学课程标准》指出&ldquo 数学教学活动必须建立在学生已有的认知发展水平和已有的知识经验基础上。&rdquo &ldquo 教学中，要创设与学生生活环境知识背景密切相关的，又是学生感兴趣的学习情景，让学生在观察操作猜测交流反思等活动中逐步体会数学知识的产生形成和发展的过程，获取积极的情感体验，感受数学的力量，同时掌握必要的基础知识和基本技能。&rdquo 因此，在数学教学中应重视学生的生活体验，把数学教学与学生的生活体验相联系，把数学问题与生活情境相结合，让小学数学教学生活化。究竟如何让数学教学更贴近生活，我想从以下几个方面谈谈个人的理解。

分类 [文化科学][教育学原理]

出版日期 2014年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1周国忠. 小学数学课堂教学生活化.教育学,2011-12.
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3张艳丽. 浅谈小学数学课堂教学的生活化.教育学,2015-01.
4郭玉梅. 创造生活化的小学数学课堂教学.教育学,2018-11.
5张成国. 小学数学课堂教学的生活化浅谈.社会学,2013-07.
6向玉和. 浅谈小学数学课堂教学的生活化.社会学,2018-07.
7唐姗姗,孙艺. 小学数学课堂教学的生活化研究.教育学,2023-12.
8余春秀. 让小学数学课堂教学生活化.中国文学,2018-04.
9吕国栋. 小学数学课堂教学生活化探析.教育学,2018-03.
10卢文红. 小学数学课堂教学生活化浅谈.教育学,2019-07.

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