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初中数学生活化教学策略探究

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摘要摘要初中数学自然而然地散发出一股浓厚的生活气息。数学本身就来源于生活而又高于实际的生活，最终慢慢地回归于生活，推动着生活的进一步发展。因此，初中数学教师要在课堂教学上处理好生活和数学之间的关系，让学生能够切实感受到生活化的数学。

DOI 5jovom20dv/3024036

作者苏淼

机构地区苏淼吉林油田第二中学吉林松原138000

出处《中小学教育》 2018年1期

关键词初中数学生活化教学数学元素

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）