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《西部科教论坛》
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薄弱学校走出困境之路
薄弱学校走出困境之路
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摘要
从管理学和管理者的角度去探究“薄弱学校”的含义、成因、表现以及治理薄弱学校的途径。治理薄弱学校政府和教育行政主管部门是主体,学校和教职员工是客体,但必须主客体联动,发挥管理效率的最大化。治理薄弱的重点是改善软硬环境,以人为本,完善各种规章,建立管理的长效机制。关爱留守儿童,创特色学校。
DOI
34g9e8mzd9/3043055
作者
李大学
机构地区
不详
出处
《西部科教论坛》
2009年3期
关键词
薄弱学校
成因
表现
治理
走出困境
分类
[自然科学总论][科学技术哲学]
出版日期
2009年03月13日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
西部科教论坛
2009年3期
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