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《小学教学研究》
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2001年11期
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对分数的定义中“几”的认识与使用
对分数的定义中“几”的认识与使用
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摘要
将分数的定义表述为“把单位‘1’平均分成若干份,表示这样的一份或者几份的数,叫做分数”,在小学数学教科书中,不知已经有多少年的历史了;在浩如烟海的数学书籍中,不知引用过多少遍了。人们普遍认为,这是在小学阶段对分数定义的经典表述。
DOI
pkd2k9pkd6/304486
作者
李友耕
机构地区
不详
出处
《小学教学研究》
2001年11期
关键词
分数定义
平均分
小学阶段
小学数学
教科书
表述
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2001年11月21日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
小学教学研究
2001年11期
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