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数学教学中如何培养学生问题意识

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摘要摘要在新的数学课程中，解决问题处于重要的地位，问题解决的策略指导已成为改善我国中小学数学学习的切入口。而“问题解决”首先得有“问题”产生，这就需要学生在数学学习时有能产生问题的意识。本文立足于初中数学课堂教学，探讨了在教师创设的民主的课堂氛围及精彩的问题情境之下，在丰富学生知识储备和解题技能的基础之上，如何通过各种途径培养学生的问题意识。

DOI pj0nk99y4y/3057527

作者孙淑霞

机构地区孙淑霞吉林油田第二中学138000

出处《中小学教育》 2015年10期

关键词数学教学问题意识培养

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）