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让“个性”充盈语文课堂教学的实践与认识

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摘要随着新课程标准的实施、新教材的实验研究，实行个性化教学，成了语文教育的必然选择和必由之路。在新课改背景下，我们必须研究新课标、研究新教材、研究学生，在教学中做到有的放矢。在教学实践中，笔者提出一是要在课的设计上，不拘泥固定的“序”；二是要淡化分析性操作，珍视学生的独特感受和理解；三是要顺序学生的学习需要，随“机”组织教学。

DOI pd581opwd7/3068123

作者杨葆青

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）