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关注学生心理，多方评价学生

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摘要教育发展的新形势下，学校教育越来越关注学生的心理健康。班主任对学生的评价会直接影响到学生的健康发展，如何正确评价职高的学生呢？笔者以关注学生心理角度出发，从多方评价学生。

DOI 5jov1oxzdv/3070160

作者黄林晨

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年4期

关键词职高学生心理评价

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）