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重构以学生发展为本的有效课堂教学

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摘要生本教育倡导以学生为出发点，尊重学生的个性发展，要求学生动手实践，自主探索。本文以以浙教版八下5.2《菱形》为例，重构学生发展为本的有效课堂。

DOI rdx1w5ok4l/3071997

作者陈芳苗

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年3期

关键词生本课堂有效课堂初中数学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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中学课程辅导：教师教育

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