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浅析语文学科特性对教师的自我定位

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摘要摘要我们在对教师的角色定位和素质要求的时候，都是从整个教育学的范畴来定义的。这种定义的最终结果是其并不适用于所有学科的教师定位。我们可以根据教育要素中的教师同学生和教育影响的联系来诠释教师的自我定位，同样的，我们也可以根据不同学科的特性来区别定义教师自我定位。而语文学科的特性就体现在其性质和功能上，那么我们就可以从语文学科的性质、功能上来定义在教学活动中教师的角色的自我定位和素质的自我要求。

DOI lj18q2o1dv/3075892

作者徐兵沈小琴

机构地区徐兵沈小琴重庆三峡学院文学与新闻学院404100

出处《魅力中国》 2010年5期

关键词人文性工具性功能角色定位素质要求

分类 [社会学][]

出版日期 2010年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）