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优化课堂提问培养学生思维

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摘要摘要语文学科是一门创造性思维颇为丰富的学科，学生在学习过程中，一旦处于主动状态，必定会爆发出无限的创造性火花。为此，小学语文教师就应该根据学生的心理特点及教材特点，结合《新课标》的要求，采取多种形式，激发学生的思维，培养学生的各种能力。

DOI 54k3nxxljk/3077933

作者黄炬文

机构地区广东省兴宁市大坪镇中心小学514500

出处《教育学文摘》 2018年4期

关键词优化课堂提问培养思维

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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