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2017年2期
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小学数学情境教学浅谈
小学数学情境教学浅谈
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摘要
论文摘要创设教学情境,有助于激发学生的学习兴趣,能帮助学生将生活实际与数学学习联系在一起,激发其理解抽象与具体关系的能力,使学生更加深刻的理解和认识数学。老师作为教育实施者要帮助学生在数学情境学习中,掌握学习主动权,在学生自主探索知识的过程中,产生快乐、满足、自信的情绪,从而高效地增强学习兴趣信心,提高学习兴趣。
DOI
pj0nwk9y4y/3085751
作者
闫雯雯
机构地区
苏州工业园区青剑湖学校
出处
《成长读本》
2017年2期
关键词
小学数学情境教学
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2017年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
成长读本
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