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调动学生思维，打造高效课堂

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摘要摘要想方设法调动学生的思维，使学生的思维处于活跃状态，有助于调动学生学习的主动性和积极性，使学生积极地探索数学知识，逐步形成数学能力，有助于构建高效课堂，提高数学课堂教学效率。

DOI ldenvg6ed3/3097141

作者严秀春

机构地区严秀春吉林省松原市宁江区伯都小学138001

出处《教育学文摘》 2015年10期

关键词思维学生高效

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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