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浅谈小学全科教师的培养机制——以重庆某高校为例

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摘要摘要我国农村小学教育的落后以及农村小学教师老龄化的现状，使得农村小学全科教师这一特殊教育机制应运而生。从其培养机制来看，国家通过一系列的政策培养的农村小学全科教师，能切实解决农村小学教育问题吗？其培养机制存在哪些方面的优势与不足。

DOI 7dmqzxel4n/3103830

作者陈海燚曾鸣余冰

机构地区（重庆师范大学初等教育学院，重庆北碚400700）

出处《知识-力量》 2019年8期

关键词农村小学教育全科教师培养机制

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年08月18日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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