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提高小学低学段识字效率策略分析

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摘要摘要识字是阅读的基础，也是小学语文一二年级的教学重点。《语文课程标准》明确提出此学段的识字目标认识常用汉字1600—1800个左右，其中800—1000个左右会写。学习独立识字，能借助汉语拼音认读汉字，初步感受汉字的形体美。在教学中运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情境，提高识字教学效率。那么如何激发孩子的识字兴趣，在此笔者作了分析。

DOI 5jovv2n3dv/3111360

作者董建萍

机构地区陕西省宝鸡高新第二小学721013

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词小学语文低学段识字

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）