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浅谈小学数学应用题建模教学策略

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摘要摘要数学是小学教育不可缺少的组成，其中应用题是数学教学的重点和难点，在于培养学生分析问题和解决问题能力。随着新课程改革的实施和素质教育全面渗透，传统教学理念和教学方式已不适用于现代小学数学应用题教学，因而提出建模教学，即运用数学语法和数学方法描述实际现象，调动学生参与数学学习积极性，提高教学效果。对此，本文则从立足数学教材、联系现实生活以及开展综合实践等分析小学数学应用题建模教学策略，望给予教师提供教学参考。

DOI 54k33lq2jk/3113809

作者冯唐

机构地区北京景山学校广安实验学校638000

出处《成长读本》 2018年10期

关键词小学数学应用题建模教学策略

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）