多元化评价在中职英语教学中的应用

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摘要 摘要本文说明了如何使用学生英语自评表、小组评价表、企业考核表等,探讨了涵盖学生整个学习过程的多元化评价方式,全面反映了学生在英语学习过程中的情感态度、学习策略、知识技能、文化意识等方面的状况,尊重学生的个性差异和智能差异,重视学生的学习过程及其进步,重视学生综合能力的培养,有效地提高了英语教学效率。
作者 贾志
出处 《教育学文摘》 2015年7期
出版日期 2015年07月17日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)