首页 > 《中国教师》 > 2024年4期 > 中职英语教学中多元化评价模式构建与应用研究

中职英语教学中多元化评价模式构建与应用研究

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要摘要：本文旨在探讨在中等职业学校英语教学中构建和应用多元化评价模式的研究。通过分析现有评价模式的不足，提出一种新颖的多元化评价模式，并在实践中进行应用和验证。该研究旨在为中职英语教学提供更科学、全面的评价方式，促进学生综合能力的提升。

DOI 6jrv1kz1pd/8216087

作者相丽

机构地区临沂市工业学校 276700

出处《中国教师》 2024年4期

关键词中职英语教学多元化评价模式构建应用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2024年04月29日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1贾志. 多元化评价在中职英语教学中的应用.教育学,2015-07.
2李晓忠. 多元化评价在中职英语教学中的应用探讨.教育学,2021-04.
3苏布德. 新时期小学英语教学多元化评价模式研究.教育学,2022-07.
4郑小娟. 新时期小学英语教学多元化评价模式研究.教育学,2022-07.
5陈笑莲. 多元化教学在中职英语教学中的应用.教育学,2022-03.
6邱剑锋. 探究多元化的小学英语教学评价模式.教育学,2024-03.
7班洪艳. 多元化评估方法在中职英语能力评价中的应用研究.教育学,2024-04.
8刘葆华. 多元化评价在中职英语线上教学中的应用.教育学,2023-08.
9邱灵梅. 多元化评价在中职英语线上教学中的应用.教育学,2022-11.
10 王莹莹. 小学英语教学中的多元化评价方法研究.教育学,2024-06.

来源期刊

中国教师

中国教师

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

中职英语教学多元化评价模式构建应用研究

返回顶部