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小学数学教学中语言能力的培养

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摘要摘要小学数学学习活动基本上是数学思维活动，而数学语言是数学思维的工具，掌握数学语言是顺利地、有成效地进行数学学习活动的重要基础之一。所以教师要学会阅读数学，从中感悟数学语言，潜移默化中形成数学语言，采取不同形式让学生发展数学语言，在操作中强化学生的数学语言，不断提高学生的思维能力。

DOI 7j68p7kq40/3183242

作者王莉岚

机构地区王莉岚四川省南充市西充县第二实验小学637200

出处《中小学教育》 2014年2期

关键词数学语言思维的条理性逻辑性准确性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）