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设计有效支点，实现长文短教

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摘要摘要作为语文教材中的长课文，是语文教学中的难点。教师在熟悉学情、精研教材、设计有效支点、发挥学生主动性的基础上实施长文短教，能达到事半功倍的效果。

DOI 54k3kxw2jk/3215881

作者曹长顺

机构地区曹长顺安徽怀宁中学246100

出处《素质教育》 2016年3期

关键词长文短教有效支点主动性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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1曹长顺. 设计有效支点,实现长文短教.教育学,2016-01.
2许勤. “长文”如此“短教”更好——小学语文“长文短教”的有效策略.教育学,2020-11.
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4楼屹. 落实语文要素，实现长文短教.教育学,2021-07.
5张雯. 以点带面长文短教.教育学,2019-04.
6高艳丽. 长文如何短教.教育学,2021-07.
7刘彦承. 聚焦教材课文重点实现语文长文短教.教育学,2020-12.
8柳玉芹. 抓住重点语段研读，实现长文短教.教育学,2013-06.
9姚群珍. “长文短教”点滴之我见.教育学,2013-12.
10陈亚娥. 长文短教的艺术.教育学,2010-05.

来源期刊

素质教育

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