首页 > 《成长读本》 > 2017年2期 > 浅谈小学生模型思想的培养

浅谈小学生模型思想的培养

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要内容摘要数学模型是连接数学与外部世界的桥梁。模型思想是一种基本的数学思想，突出模型思想有利于学生更好地理解、掌握所学的内容，发展学生的数学思维。小学阶段，我们要从学生熟悉的生活和已有的经验出发，引导他们经历将实际问题初步抽象成数学模型并进行解释与运用的过程，让他们对数学和数学学习有更加深刻的理解。在小学数学教学中，教师要注重模型思想的渗透与点化，让学生感受和体验数学建模的过程，培养学生运用已有经验构建新模型的意识。

DOI lj18nvnrdv/3223144

作者周利平

机构地区浙江省金华市金东区傅村镇中心小学

出处《成长读本》 2017年2期

关键词模型思想数学建模

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）