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浅析非连续性文本教学的缺失与实现路径

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摘要摘要非连续性文本，是义务教育语文课程体系中提出的全新的概念，其倡导将非连续性文本运用到教学过程中去，使得学生可以在组合材料中找到有价值的信息，并且能够实现学生阅读理解能力的全面提升。因此，文章积极从当前非连续性文本教学缺失的角度入手，归纳和总结了非连续性文本教学的实现路径，以供参考。

DOI lj18loxgdv/3236492

作者叶丽春

机构地区叶丽春福建省福州融侨小学350002

出处《教育学文摘》 2015年6期

关键词非连续性文本教学教学缺失实现路径

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2015年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）