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浅谈随班就读生的语文有效教学

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摘要内容摘要2001年教育部颁布《基础教育课程改革纲要》指出“教师应尊重学生的人格，关注个体差异，满足不同学生的学习需要，使每个学生都得到充分的发展”。抓好特殊学生的教学质量是随班就读的重要工作。本文就目前小学语文教学中随班就读智力落后生的教学存在问题和教学策略两个方面作了理论与实践的探索。其中对于智力落后学生的语文教学策略主要从建立良好的师生关系、激发学习兴趣、创设情景、浅化教学目标、调整内容、优化教学环节、调整评价标准等方面进行探索。

DOI lj18l9qrdv/3245920

作者唐德鸿

机构地区 (遂宁市安居区特殊教育学校遂宁629000)

出处《素质教育》 2016年11期

关键词随班就读存在问题智力落后生语文课堂教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）