摘要
摘要心理素质是人的素质结构的核心，是使人的素质各部分联系起来能动发展的内部根据。我们无法培养一个没有缺点的“完人”，但我们可以培养一个身心健康、和谐发展的“全人”。实践表明，心理健康教育进入课堂，是培养现代人才的需要。心理健康教育与教学活动要紧密结合，学生的学习过程，实际也是一种持续不断的心理活动和心理发展过程。而语文教学是各学科中最复杂、可塑性最强的一门学科。语文学科既是一门工具性学科，又是一门人文性很强的学科，它的育人性很突出。育人的实质就是要在教学中始终以人为本，目的当然是培养健全的健康的人。语文课堂教学心理健康的渗透当然就是在语文课堂教学中，自觉地有意识地运用心理学理论和方法，帮助学生提高心理素质，促进课堂知识的学习，情感的培养与行为技能发展的活动。在语文课堂教学中如何有效地渗透呢？
出版日期
2018年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
