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小学综合实践活动课程生活化研究

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摘要摘要新课程标准改革实施以来，教育部越来越重视对小学生综合实践能力的培养，因此在实际的综合实践活动课程设计中，教师应该在充分尊重小学生主体地位的前提下，从学生的生活实际出发，在生活中找课程设计的灵感，这样才能调动小学生学习和实践的积极性，锻炼其思维能力，从而促进小学生综合素质的多样化发展。本文主要研究小学综合实践活动课程生活化的有效措施。

DOI 2d3zn287j9/3256119

作者张艳

机构地区江苏省苏州工业园区星洋学校215028

出处《素质教育》 2020年1期

关键词小学教育综合实践活动课程生活化

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年10月03日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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