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高中地理课堂教学策略探究

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摘要目前高中地理课堂教学效率较低，学生普遍存在厌学情绪，对地理学习不感兴趣，更不愿意主动参与课堂。为此，教师要努力探寻有效的途径，优化地理教学，促进教学效率的提高。

DOI ldenm9x5d3/3261017

作者景宝琴

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 2017年12期

关键词高中地理教学策略探究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2017年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

中学课程辅导：教师教育

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