浅谈高中学生数学思维障碍的成因及突破谭晓云

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摘要 摘要如何减轻学生学习数学的负担?如何提高我们高中数学教学的实效性?本文通过对高中学生数学思维障碍的成因及突破方法的分析。
出处 《科学教育前沿》 2014年2期
出版日期 2014年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)