摘要
摘要目的探讨针对性健康教育对精神分裂症患者陪护亲属认知水平的影响，为提高其监护质量提供依据。方法将120名精神分裂症患者陪护亲属随机分为观察组和对照组，每组60名，观察组开展一对一针对性健康教育和心理护理，对照组予以常规健康教育讲座。观察患者住院全程。于患者出院前1d采用自拟调查表评定两组陪护亲属的认知状况，统计两组患者自杀、外走、伤人、毁物发生率。结果患者出院时，观察组陪护亲属对精神分裂症的概念、治疗、转归及预防的认知状况评分均显著高于对照组（P＜0.01）；患者的自杀未遂、外走行为、外走企图、伤人行为、伤人倾向、毁物现象、毁物倾向的发生率均显著低于对照组（P＜0.05或0.01）。结论针对性健康教育能显著提高精神分裂症患者陪护亲属的认知能力与监护质量，对预防意外事件的发生具有显著效应，更有利于帮助患者早日回归社会。
出版日期
2015年12月22日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
