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健康教育对精神分裂症患者认知训练护理依从性的影响

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摘要 [摘要]目的分析健康教育对精神分裂症患者认知训练护理依从性的影响。方法本文中分析的60例精神分裂症病例，均选自2020-2021年时间段，以患者入院时间先后分为两小组设为参照组（n=30）与研究组（n=30）。后将其不同护理模式下患者护理依从性差异进行比较，验证此次研究目的。结果研究组精神症状改善良好且患者依从性93.33%比参照组76.67%高（P

DOI g4q6o0erj8/6304672

作者徐佳莉

机构地区浙江萧山医院浙江杭州 311200

出处《护理前沿》 2022年13期

关键词 []精神分裂症患者认知训练健康教育护理依从性

分类 [医药卫生][护理学]

出版日期 2022年08月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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