摘要
在高中物理教学中加强德育渗透,是物理教育改革和发展的需要,也是促进学生全面发展的需要。根据《物理课程标准》的要求,中学物理的教学一方面要使学生系统地掌握物理学的基础知识,培养学生的能力和智力;另一方面要根据物理学科的特点,结合教材中大量的思想教育因素,对学生进行思想教育,从而将物理课程的智育目标和德育目标相互渗透,实现和谐统一。因此,物理教师在教学工作中要树立德育观念,注意捕捉物理教学中的德育因素,并将其融入物理教学中。
出版日期
2015年10月20日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)