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论核心素养导向的美术课堂教学

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摘要摘要当前，全国各地教育场所深受核心素养的影响，纷纷进行改革，核心素养影响范围十分广泛，渗透在每一个学科课堂之中，笔者在本文中重点研究以核心素养为导向的美术课堂教学，在分析美术学科核心素养内涵基础上，针对学生实际情况，提出高中美术教学贯彻落实核心素养的主要方式，借助核心素养进一步丰富课堂活动，满足学生对美术学科多方面的要求，实现促进学生全面发展的目标，提高学生审美核心素养，以期待为相关学科提供借鉴经验。

DOI pd58on6gd7/3295047

作者何贝雅

机构地区（广东省惠州市华罗庚中学，516001）

出处《知识-力量》 2019年11期

关键词教育场所美术课堂教学审美核心素养

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）