摘要
摘要上世纪七十年代孩子们时兴看小画书，又叫小人书，互相借着看，要是好不容易从新华书店买到一本新的小画书，会宝贝似的爱不释手。近些年来深受孩子及家长喜欢的绘本，跟那时的小画书有异曲同工之处，只是编排更精美、形象，印刷更精致。有图有文的绘本适合小学低年段学生学习，可以降低他们阅读理解学习材料的难度。有的专家认为绘本在学生的认知发展、生活态度、人格成长、审美素养与创造能力的培养方面，具有积极的教育效果。统编教材《道德与法治》低年段采用了绘本式教材设计的思路，丰富了《道德与法治》的课程资源。作为一名科任老师，只有认真细致地发现绘本中的细节，才能更好地理解编写意图，才会在课堂教学中合理使用绘本，激发学生学习的兴趣，发挥绘本的德育功能，使学生快乐地形成良好的品德，提高德育的有效性。
出版日期
2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
