小学数学教学情境课堂创设方法的探讨-中国期刊网

摘要摘要随着新课改的不断推进，各个学科的改革也逐渐深入。由于传统教学模式的根深蒂固，师生之间互动性弱，学生习惯了被动接受知识，而不去主动思考问题，使得小学数学课堂的灵活性和创造性不够，学生的逻辑思维得不到发散，学习效率低下。为了改变这种现状，顺应教育改革的要求，本文主要以小学数学课堂情境的创设为突破口，展开讨论，为以后的教学实践提供更多的教学思路。