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高中语文教改实验：自读课“读讲评写”四步教学法

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摘要在初中“听说读写”能力培养的基础上，着重培养学生的综合应用能力，使学生顺利完成求知道路上从“得鱼”到“得渔”的飞跃，把中学语文教学中“教是为了不需要教”的终极目标变成现实，为学生升人高等学府继续深造打下坚实的基础。

DOI o3j762xw41/330677

作者刘惠萍

机构地区不详

出处《陕西教育科研：课改实验版》 2005年1期

关键词高中语文自读课 “读讲评写” 四步教学法综合应用能力

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年01月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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陕西教育科研：课改实验版

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