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《中小学教育》
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2019年340期
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如何实现小学数学课堂的有效性
如何实现小学数学课堂的有效性
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摘要
摘要小学数学课堂教学中,教师必须根据学生已有的知识经验和年龄特点,创设一系列有效的教学活动,让学生学会观察思考、探索体验、想象应用,要在课堂教学中体现学生的主体性、唤起学生学习的主体意识、提高学生的主体活动能力,让不同的学生得到不同的发展,提高数学课堂教学的有效性。
DOI
lden6n35d3/3309617
作者
杨明
机构地区
北京市昌平区天通苑学校102218
出处
《中小学教育》
2019年340期
关键词
实现小学数学课堂有效性
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2019年11月11日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
中小学教育
2019年340期
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