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如何实现小学数学课堂的有效性

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摘要摘要小学数学课堂教学中，教师必须根据学生已有的知识经验和年龄特点，创设一系列有效的教学活动，让学生学会观察思考、探索体验、想象应用，要在课堂教学中体现学生的主体性、唤起学生学习的主体意识、提高学生的主体活动能力，让不同的学生得到不同的发展，提高数学课堂教学的有效性。

DOI lden6n35d3/3309617

作者杨明

机构地区北京市昌平区天通苑学校102218

出处《中小学教育》 2019年340期

关键词实现小学数学课堂有效性

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月11日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）