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基于“复杂范式”的学前课程抉择

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摘要 “复杂范式”认为，世界是多样统一的，是有序与无序相互作用形成的一个自主、开放的系统。学前课程也是一个需以复杂思维来考察和把握的复杂系统。基于“复杂范式”的学前课程抉择的核心是课程的价值取向，同时课程的设计和实施还要善于运用策略。

DOI 354yo2q3d0/331052

作者杜燕红

机构地区不详

出处《课程．教材．教法》 2005年4期

关键词复杂范式学前课程

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2005年04月14日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）