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小学班级“三度”管理法探析

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摘要摘要小学班级管理包含众多内容，从管理密度、精度和深度等角度展开管理追索,能够为我们打开更广阔的管理视野。密度是指管理紧密程度,倾向管理的宏观调控,精度是指精细化管理措施的落实,而深度则是指班级管理对每一个环节的定性评价。因此,追求管理密度、讲究管理精度、达成深度,应该成为班级管理制度落实的基本指标。

DOI 54yzoxwmj0/3310976

作者刘晓堂陈景秀

机构地区山东省寿光圣城街道徐家小学262700

出处《教育学文摘》 2019年11期

关键词小学班级管理管理密度精度深度

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）