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特殊教育教师职业认同的影响因素研究

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摘要摘要在经济十分发展的今天，国家以及各个地区的人民都越来越重视教育，对教师的要求也越来越高。对于教师而言要去认同自己的这份职业才是一名优秀的教师的基本。教师对于自己职业的认同，并不单单只是对职业的一种认知，还有对于在执业过程当中的体验以及行为倾向。对于特殊学校的教师而言，在教学的过程当中特别不容易获得满足感和成就感。其实不同地区学校的教育内容大多数都是差不多的，但是，对于自己教师职业的认同度有着明显的区别。本文就主要针对特殊学校教师的职业认同，去找到影响这种认同度的主要因素，不断地去提高特殊教育学校教师的职业认同度。

DOI kd28w670d6/3311114

作者杨艳梅

机构地区（贵州工程应用技术学院，贵州毕节551700）

出处《知识-力量》 2019年10期

关键词特殊教育教师职业认同影响因素

分类 [文化科学][]

出版日期 2019年10月20日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）