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任务驱动教学法在信息技术课堂教学中的有效实施

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摘要摘要《信息技术》作为一门全新的课程，给新课程的实践者们带来了巨大的挑战。课堂教学的组织形式也出现了旨在充分调动、发挥学生主体性的多样化学习方式，如自主学习、探究学习、探究学习。在新课标理念的指导下，越来越多的教师在教学中设计并运用了探究学习这一教学策略。作为信息技术教师应灵活运用适合的教学方法培养新一代高素养的学生。“任务驱动学法”是一种很好的适合信息技术学科采用的对学生全面培养的教学方法。

DOI pj061pv8jy/3340027

作者全永清

机构地区全永清重庆市云阳实验中学校404500

出处《中小学教育》 2018年11期

关键词

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年11月21日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）