试谈语文导学案的得失与改进

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摘要 语文导学案让学生课前预习任务更加明确,符合“先学后教”的教学原则,有效拓展了学生学习语文的时间和空间,但也带来不少问题,如挤占了学生的阅读时间,容易让语文课上得像作业课,大量印发学案,增加了教育成本等。如何扬长避短?本文提出了一些改进策略。
作者 李丽
机构地区 不详
出版日期 2012年04月14日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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