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小插图大文章——谈课文插图在阅读教学中的有效利用

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摘要摘要语文教材中，几乎每篇课文都配有一幅或多幅插图，它是教科书不可或缺的重要组成部分。本文通过自编问卷等方式调查了一部分小学语文教师对课本插图的认识和使用现状。通过调查，发现很多老师没有领悟到教材的编排特点，没有准确把握插图与课文的关系，在运用中出现了诸多失衡现象。在运用策略上，笔者结合自己的教学实践，从课时合理用图包括利用插图质疑激情、解词释义、突破难点、加深体验和课后的拓展延图，主要利用插图学命题艺术、知写作技巧、练复述能力这两大方面，谈了谈自己对课文小插图开发和利用的一些体会。

DOI 3j7rxwg541/3348805

作者林玉洁

机构地区 ◆林玉洁浙江省温州市平阳县萧江镇第二小学325400

出处《教育学文摘》 2014年3期

关键词插图阅读教学教学资源开发利用

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2014年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）