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谈“拼图阅读策略”在小学英语阅读教学中的运用

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摘要摘要在加拿大教学当中，拼图阅读这一策略是非常常见的，将其有效的应用到英语学科的阅读教学当中，不仅有助于学生英语思维、英语能力的强化，对其的全面发展也有着非常重大的作用。至此，为了促使有效教学的实现，小学教师在实施英语教学时，也可以将其运用其中，以辅助教学活动得以顺利、有效的开展下去。基于此，本文将对其的运用路径进行研究，希望对教师们教学工作的展开发挥出借鉴价值。

DOI pj06e0k0jy/3351875

作者吴浩

机构地区吴浩（浙江省义乌市上溪小学浙江义乌322000）

出处《基础教育课程》 2018年6期

关键词拼图阅读策略小学英语阅读教学运用研究

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年06月16日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）