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浅析农村初中数学学困生的成因及其转化策略

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摘要摘要农村初中学校学生之间成绩差异的较大，特别是在学科上的差距．如何面对全体学生，全面提高数学质量，为社会输送合格的人才，彻底地由“应试教育”向“素质教育”转轨，对数学教师而言，解决好数学学困生的问题是十分关键的。本文就数学学因生的成因和表现作了分析，并就自己多年的教学经验谈谈其转化策略。

DOI ojn3p0zgdr/3358285

作者李运金

机构地区李运金（广西藤县新庆镇初级中学广西藤县543300）

出处《基础教育课程》 2018年2期

关键词学困生情感兴趣自信心学法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2018年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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