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关于初中语文文言文教学的思考

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摘要摘要由于文言文词句晦涩难懂，其中蕴含典故较多，学生不易理解，导致部分学生对文言文知识学习兴趣不高。因此，初中语文教师应积极总结经验，找出对策，提升文言文教学质量。

DOI ldeorgw543/3373241

作者吕妍娥

机构地区新疆生产建设兵团第四师七十九团中学835705

出处《教育学文摘》 2016年7期

关键词初中文言文教学思考

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2016年07月17日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）