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尝试创设典型问题引导法改进统计学原理教学

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摘要统计学原理作为财经类高校核心课程，鉴于其教学现状中存在许多问题，作者在长期教学实践基础上相应创设出“典型问题引导法”的统计学教学模式。初步实践表明，这种教学方法具有重点突出，吸引力强，既能缩短教学时间又有利于提高教学质量等特点。

DOI 5jo23pzz4v/338312

作者游玲杰

机构地区不详

出处《统计教育》 2005年5期

关键词统计学原理典型问题引导核心课程教学现状教学模式

分类 [社会学][统计学]

出版日期 2005年05月15日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）