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浅谈小学数学课堂中生成性资源的评价
浅谈小学数学课堂中生成性资源的评价
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摘要
摘要生成性是当下数学课堂教学的重要特征之一。课堂生成性资源具有发生时间的即时性、产生来源的主体性、生成内容的相关性、信息作用的启迪性等特点。课堂生成性资源能够丰富课堂信息、打开教学思路、提供评判参照、引发新知联想,研究时要全方位地对课堂生成性资源涉及的要素展开评价。
DOI
2d3e9q3gj9/3383619
作者
邵军
机构地区
邵军江苏省盐城市射阳县外国语学校224000
出处
《素质教育》
2016年6期
关键词
课堂生成评价
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
素质教育
2016年6期
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