基于美术新课标的教学评价

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摘要 苏联教育家苏霍姆林斯基说过:“不应当把知识的评价作为某种孤立的东西从教育过程中分离出来,只有教师和学生之间建立在相互信任和怀有善意的基础上时.评价才能成为促使学生进行积极的脑力劳动的刺激物。”因此.在怎样评价学生美术学习上,要改变过去内容肤浅,标准单一的评价方式.树立新课程环境下的评价观,坚持教学评价的多样性、发展性、情感性和过程性.
机构地区 不详
出处 《基础教育(重庆)》 2005年2期
出版日期 2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)