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《基础教育(重庆)》
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浅谈学困生的转变
浅谈学困生的转变
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摘要
小学是基础教育阶段,作为一名教师.必须对每个学生负责,担负的是教书育人,更重要的是怎样育人。如果每个班有两三个后进生,照这样计算,全国小学里的后进生人数就是一个非常惊人的数据,要想减少这个数据.就需要每个任课教师从现在做起,转变教育观念,更新教学方法.认真全面了解分析造成后进生的原因,以及制定转变后进生的教学策略。
DOI
g4q0opwnj8/338548
作者
陈子宇
机构地区
不详
出处
《基础教育(重庆)》
2005年2期
关键词
学困生
基础教育阶段
后进生
教书育人
任课教师
教育观念
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2005年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
基础教育(重庆)
2005年2期
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