首页 > 《黄山学院学报》 > 2005年2期 > 三种知识观的比较以及它们对教育的影响

三种知识观的比较以及它们对教育的影响

在线阅读下载PDF 导出详情

摘要行为主义者认为知识是联系和各种技能成分的有组织的积累;认知的知识观强调理解不同学科领域中的概念和理论,强调推理、计划、问题解决、语言理解这些一般的认知能力.情境主义者的知识观认为知识分布于人群及其所处的环境中.它们对教育形成不同影响.

DOI 2d31y2xn49/339091

作者黄和林 ;胡志海

机构地区不详

出处《黄山学院学报》 2005年2期

关键词知识观教育行为主义问题解决认知能力语言理解

分类 [文化科学][高等教育学]

出版日期 2005年02月12日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

相关文献

1蒋文娟. 论三种时间观对中国文学叙事的影响.教育学,2011-04.
2陈岚;陈然;陈艳梅;黄智伟;王鑫煌;王晓勤;郑瑞芝. 三种波长测定COD比较兼论无汞对测定值的影响以及汞银的回收.测试计量技术及仪器,2014-05.
3. 获取知识的三种方法.教育学,2010-06.
4杜海军. 英语三种时态的用法比较.教育学,2007-07.
5何淑通. 三种教育观视野下的大学理念.教育学,2015-12.
6. 国外三种职业教育模式比较及对我国职教的启示.职业技术教育学,2011-10.
7胡新苗,黄亚琪,胡梅,黄洲基. 比较三种斜视手术切口对眼表环境的影响.医药卫生,2022-12.
8廖忠意. 对腐败血液DNA三种提取方法的比较.中外政治制度,2016-04.
9谢冰三. 三种剖宫产术对再次剖宫产的影响.临床医学,2015-12.
10李晶,甄鹏. 云、能见度以及风三种气象要素对飞行活动的影响.建筑技术科学,2023-09.

来源期刊

黄山学院学报

黄山学院学报

相关推荐

同分类资源更多

相关关键词

知识观教育行为主义问题解决认知能力语言理解

返回顶部