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基于教学创生理念的高中英语写作教学策略

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摘要摘要随着教育改革的推进，教育对高中英语教学活动提出了相应的要求。写作是高中英语教学活动的重要组成部分。然而，在目前的英语写作教学活动中，效果往往不高，不能提高学生的思维和语言表达能力。从这一角度出发，本文从教学创生的角度对高中有效的写作教学方法进行了具体分析，以期对学生的发展有所贡献。

DOI n49133n3jy/3418759

作者邱学会

机构地区邱学会四川合江县利城高级中学校646200

出处《中小学教育》 2019年9期

关键词教学创生高中英语写作教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）