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探讨小学语文趣味识字教学

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摘要摘要如何采取高效的小学识字教育使课堂学习充满乐趣，这是所有小学语文教师共同面对的难题。为此，本文探讨了小学识字教学的趣味性，旨在提高小学语文的教学质量，优化教学效果。

DOI 54yn5871j0/3426952

作者林桂梅

机构地区广东省兴宁市兴城中心小学514500

出处《素质教育》 2019年12期

关键词趣味识字小学语文教学

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2019年11月06日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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素质教育

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